tisdag 29 maj 2012

Terminens första prov - Usch, fy men vilka underbara monster

Igår kväll kom jag på att jag lovat mina elever att de skulle få ha ett vanligt traditionellt prov på en del av vårt senaste område. Vi har jobbat med kroppsdelar, personbeskrivningar och en grupp med regelbundna verb.

Jag gillar inte prov. Jag tycker att det är svårt att göra prov. Hur ska jag mäta deras kunskaper på bästa sätt? Hur kommer alla till sin rätt? Helst skulle jag bara vilja ha en uppgift: "Hur skulle du gjort om tappade bort dina gamla farmor som har ont i ryggen och vad skulle du sagt?" Inte alla av mina elever uppskattar den sortens prov, så nu fick det bli som de ville.

Jag tycker verkligen inte att alla måste göra samma prov eller ens samma slags prov. Tyvärr blir det ju rätt ofta att alla eleverna på grund av tidsbrist gör samma prov. Jag hinner inte sätta mig enskilt med alla så  mycket som jag skulle vilja och faktiskt fråga hur de kommer bäst till sin rätt i olika sammanhang.

Sista sidan av dagens prov bestod av en rituppgift; rita ett monster med 5 ögon, 3 öron, 18 händer, 4 armar, 7 ben, 2 magar, 5 munnar, gympaskor och ett huvud med kort, blont, lockigt hår. Titta på skapelserna nedan!

torsdag 24 maj 2012

Musikvideo och om att inte våga säga att man är bra

Efter att ha jobbat med ett avsnitt om musik avslutade vissa av mina nior med att göra en egen musikvideo. Resultatet blev oerhört bra. Eleverna använde allt från hundar och småsyskon till sitt fotbollslag när de spelade in sina videos. En elev la upp sitt fantastiska resultat direkt på youtube och det kan ni se nedan.
Fler exempel finns på deras engelskblogg.

Tyvärr är det en del som inte vill publicera sitt resultat. De tror inte att det de gjort är tillräckligt bra att visa upp. Vi pratar en hel del om detta i gruppen, om rädslan att säga "Titta här vad jag gjort, visst är det bra?". Jag får inte så mycket respons när jag frågar dem varför, utan de skruvar mest på sig och tycker att jag är jobbig. Varför har Jante så starkt grepp om våra ungdomar? Har det kommit i skolan eller från samhället i stort? När våra barn är små behandlar vi dem som små kungar och drottningar. Vi säger till dem att de är bäst och åstadkomma precis vad de vill. När slutar vi egentligen att lyfta våra barn till skyarna?




tisdag 22 maj 2012

#Lärartycket 16 - Jag ångrar inte mitt yrkesval


Tack Fredrik som igår skrev om hur han insåg att han måste bli lärare. Det var intressant att få reda på hur mycket läraryrket betyder för dig.

Jag läste idag ett facebookinlägg från Lärarnas tidning där rubriken var Många lärare ångrar sitt yrkesval Jag har funderat på detta under dagen.  Ja visst vill vi ha högre lön - mycket högre lön. Visst är det stressigt när det närmar sig terminslut med tidskrävande rättning av nationella prov och betygsättning. Visst är det tufft med alla nedskärningar.

Men jag ångrar INTE mitt yrkesval!

Jag njuter av friheten vi har som lärare. Vi får jobba med det vi en gång utbildat oss i och undervisa i det. Vi kan lägga upp vår undervisning så som vi själva önskar. Vi kan variera oss från dag till dag. Vi har tio timmar i veckan som vi kan disponera hur vi vill. Vi har möjligheten att vidareutbilda oss och lära oss saker vi brinner för.

Jag njuter av att få träffa så många fantastiska ungdomar. De kommer till oss med sitt personliga bagage och lägger sin framtid i våra händer, det är vi som ska se till att de får med sig den kunskap de behöver. De litar på oss, samtidigt som de ställer krav på oss och vår undervisning. Ger vi dem respekt för dem de är, får vi respekt tillbaka. Vi träffar en del av dem mer än deras föräldrar gör och vi lär verkligen känna de här ungdomarna. De blir en del av vårt liv.

Jag njuter av att försöka hitta lösningar som passar mig och mina elever. Jag vill inte fokusera på problemen vi möter i vardagen utan istället på lösningarna. Som lärare får jag vara den entreprenör jag tycker om att vara.

Allt detta gör att ingen dag är den andra lik och det uppskattar jag. Mitt jobb är inte bara mitt jobb, det är mitt stora intresse också.

Jag är glad att Anne-Marie Körling fick idén till lärartycket och att bloggen kom till och givetvis att jag fått chansen att säga vad som är viktigt för mig i min lärarroll. Jag ser fram emot att läsa fortsättningen lämnar över ordet till Magdalena Ronnby.





Teacher Appreciation Cake by Cake Chicks!

Teacher Appreciation Cake, a photo by Cake Chicks! on Flickr.

måndag 21 maj 2012

Elevledda lektioner

Med min nior i franska har vi elevledda lektioner en gång i veckan. En elev får med min hjälp planera en genomgång av antingen grammatik eller ett område med nya ord. De planerar lektionen, gör övningsexempel och sedan någon form av läxförhör. Jag är imponerad över hur de tar till sig ett helt nytt område och sedan ställer sig framför gruppen och presenterar detta.

Något jag tidigt la märke till under dessa lektioner är hur mycket vi lärare påverkar våra elever. Det är häftigt att se hur de använder samma formuleringar som jag brukar göra när jag står framför gruppen. Det är som att höra sig själv men ändå inte. Det känns både lite konstigt och komiskt men naturligtvis gör det mig mycket glad och stolt.

Mathilde går igenom futur simple för sina klasskamrater.


måndag 7 maj 2012

Spela in

Jag älskar inspelningsfunktionen på min dator. Både ljud och film. I skolan kan man spela in allt. Man kan använda det i bedömningssyfte eller för vidare utveckling, eller bara ren förvaring. Muntliga prov och gruppredovisningar, allt finns lagrat i min dator. Jag kan ta fram mina inspelningar både för att minnas inför betygsättning och när jag skriver omdömen. Jag kan till och med bifoga en inspelning i omdömena så elever och föräldrar kan se vad jag menar. Jag säger bara - SPELA IN!

Sökkunskapen - är den döende?

Är det en utdöende kunskap att slå upp ord i en ordbok? Är detta något vi inte behöver längre? Jag vet inte men frågan väcktes efter ett utvecklingssamtal.

Jag hade utvecklingssamtal och mamman påpekade att hennes son inte kunde slå upp ordet "näsduk" i en svensk-engelsk ordlista. Vi började prata om huruvida detta är viktigt eller inte.
Jag har svårt att tänka mig att någon av mina elever kommer att lägga pengar på en ordlista den dagen de flyttar hemifrån. Hade jag haft en dator så jag i alla fall inte gjort det.
Hur viktigt är det egentligen att kunna slå i telefonkatalogen eller i ett lexikon? En del av mig tycker att det tillhör en grundläggande allmänbildning att kunna, samtidigt som det tar emot att lägga för mycket tid på det i skolan eftersom jag inte tror att mina elever kommer få speciellt mycket användning av det i framtiden.


torsdag 3 maj 2012

Äntligen

Jag har funderat på att börja blogga länge och nu ska jag alltså komma igång. Tankarna blev starkare efter SETT-mässan förra veckan då jag insåg att det inte behöver bli så pretentiöst. Viljan att samla reflektioner, länkar, tips och annat är stark men jag vet inte riktigt vad detta kommer utveckla sig till än.

Att blogga känns som att blotta sig själv. Behöver det vara så? Jag har svårt att inte vara personlig i det mesta jag gör, och hur personlig får man egentligen bli? Vad är skillnaden mellan att vara personlig och privat? Kan man vara personlig utan att vara privat? Jag vet inte svaren på de här frågorna men jag hoppas att det ska ge sig under resans gång.